2023.05.17
2011年推動雲林華德福教育～
這是一個媽媽的心願
也是每一位母親的心願
願每一個來到人世的天使
快飛或慢飛
被善意地對待與被愛
我們以身心靈全觀的理想與實踐
從教育、療育、藝術、藝術治療、生機互動農業開始
創造自由平等與博愛的健康社群
讓被充滿智慧高靈所指導的大自然生態
成為精神生命永續的家園
【人智學教育內涵】
1919年，第一所華德福學校由奧地利哲學家魯道夫‧史代納於德國斯圖加特創立，目的是透過「開展人類內在自由」作為教育目標，進而實現社會正義。華德福教育重視親師合作、家校合一，史代納曾指出，唯有隨著小孩的成長歷程，適時教導合乎本性的事物，才能幫助他們完全發揮內在潛能，所以華德福學校也可稱為「協助成長」的教育體系（Padaegogik der Foerderung）。
一個人是否能真正獲得內在的自由，在於能否掌握自己的人格、獨立思考、充滿愛心地對自己負責，且運用自己多方面的天賦服務他人，彰顯人生意義，而幼兒時期教育更深切影響未來是否能成為「內在自由人」的目標。
【簡述推動過程】
早在基金會創立前，為協助雲林縣開創自由、平等、博愛的教育風氣，可以落實到學校、家庭與社群間，讓整體社會教育資源更趨圓滿，我們就開始著手推廣人智學教育，首先串連縣內外專業教育工作者及家長，向雲林縣政府建言，且力邀注重孩子適性特質的華德福教育、藝術治療團隊，以及生機互動農業的精英團隊，來到雲林深耕。
2011年基金會設立，更以人智學永續發展為本會宗旨，著手協助雲林華德福教育的推動工作，包括華德福師資培訓、推廣生機互動農法課程及各項實務工作，透過推廣講座讓世人認識華德福，也辦理各項藝術及農業等活動或課程、資助雲林縣人智學教師養成、成立專案籌募相關經費等等。
2014年欣見雲林華德福實驗高中正式成立，山峰、潮厝國小也成為正式實驗學校，雲林擁有三所公立華德福學校，第一階段任務終於順利達成，隨著教育圖像逐漸形成，我們仍繼續補助雲林華德福師資培訓計畫。
【說明三大推展方向】
1. 用生機互動農業復甦自然與人類的生命力
我們透過耕耘土地，致力於土地、環境淨化，作為健康社群的生活基礎，面對大環境對人類提出的警訊，將觸角延伸至環境教育與生態保育，以人智學入世修行的心情，開創環保健康的社群生活，營造健康與人性的自然環境。
我們辦理社群活動支持生機互動農業的實踐與推廣，支持生機互動農場的實驗研究，並舉辦農場教學活動，傳達健康社群生活與土地的概念，希望一面保育環境、維護生態系，一面重建家庭生活與社群倫理。
2. 用另類醫學與居家保健重拾健康身心靈
由內到外、從物質到精神，實踐人智學的生命理念，營造健康的身心靈環境，再經由治療師、藥師與醫師共同努力，輔以人智學的治療，讓健康的個人與健康的社群互相支持，創造出更健康的社群生命。
我們提倡各種另類療法，宣導主流醫學結合輔助療法，幫助個人發覺自我療癒的潛能，也創造健康社群的交流互動平台，舉辦符合健康生活的醫療飲食及身心靈成長課程與讀書會，另針對教師、治療師及有興趣的社會人士，辦理各類治療性的藝術課程與研習活動。
3. 透過華德福教育帶來生命啟迪與成長
每個孩及家庭在追求健康成長的受教環境時，不論是家庭、社群生活或學校教育，都需要社群支持、群策群力合作，給予孩子及成人生命啟迪與成長的機會。
除了支持並協助成立雲林華德福學校，為推動華德福十二年一貫的全人教育，也建立健康社群的教育成長平台、辦理人智學哲學與藝術課程或讀書會，且出版刊物推廣健康社群理念與分享實踐經驗。
