2025.03.28
作者：黃俊傑（僑孝國小學務主任）
僑孝國小舉辦在3月25日於校園內舉辦一場SEE Learning公開觀課，探討社會、情緒與倫理學習在教學上的實用性，這場研討會特別邀請美國Emory大學CCSCEB中心主任Negi教授、副主任尊珠•桑佩，利仁基金會甘銘源董事長、李綠枝執行長、臺中教育大學楊淑華教授等貴賓參與，並由僑孝國小五年二班提供公開觀課。
這個時代充滿快速與變動，連帶的副作用就是躁動與不安，孩子接收太多的3C產品與手遊，學習力與專注力大幅的下降，導致學習成效落後。Daniel Goleman博士認為情緒在兒童的社會能力發展過程中扮演重要角色，使我們能夠辨識與思考自己的情緒，並且適當地處理情緒帶來的主觀感受，進而根據這些感受與思考做出正確決定。這是社會情緒學習（Social Emotinal Learning，SEL）核心理念。
社會情緒學習（SEL）在2002年聯合國教科文組織向全球140個國家教育部發布實施十大基本原則，我國也在2024年提出由衛福部、教育部合力推動。校長游麗蓉表示：社會、情緒與倫理學習（SEE Learning）是SEL2.0，為推動品格教育相當重要的一個做法，讓孩子能夠覺察自己的情緒，建構復原力並彼此學習，對孩子及社會都是有良好的正向發展。
這場由五年二班擔任公開觀課，導師陳雅慧以實際的課堂上與孩子一同靜心，進行訓練專注力的接水杯，注意力小劇場。羅鴻嬡同學說：經過這個課程，有時候想要生氣的時候就會想到靜心的過程，情緒可以控制。然後做事情的效率變高。
觀課獲得在場的貴賓及老師高度的評價，Negi教授說：老師的技巧能夠讓孩子維持整堂課40分鐘的專注力，令人驚艷。副主任尊珠•桑佩也說：去年與今年觀察的過程中，感受學校的氛圍已經明顯改變，整場的過程中，尊重、善待對方的品格核心價值等有明顯的展現，很令人敬佩。
甘董事長也強調：SEE Learning是一種心的教育，希望從心的教育外展到各種學習，在僑孝看到SEE Learning深耕的成果。李執行長也說：自由與紀律原本就是一個難題，以往看到為了讓孩子遵守紀律是用高壓的方式，但是僑孝的老師展現透過靜心、專注力的訓練能夠讓孩子願意遵守紀律很難能可貴。
教育無他，愛與榜樣。有幸福感的老師，才能提供學生幸福。現在教育屏除以往高壓式的教育，進而以啟發孩子內在的動力為出發，社會情緒倫理學習提供一條可行性的路，不僅孩子，若是家長與社會大眾都能靜心穩定自己情緒，整個社會氛圍也會獲得改善。
