2026.04.09
新北市淡水區鄧公國小李詩蘋老師分享在校園中推動 SEE Learning（社會、情緒與倫理學習）的教學實踐，透過課堂活動引導學生覺察情緒、理解自己，並培養同理與關懷的能力。
本次由吳明純老師協助整理與剪輯，製作成五支教學短影片，呈現從情緒覺察活動，到「立即救助策略」的實際教學應用
一套實用性的社會、情緒與倫理學習教材（Social Emotional Ethical Learning），值得推薦。新北市淡水區鄧公國小，李詩蘋老師帶著學生透過仁慈圖畫，讓孩子把溫暖的感受捕捉回來。
低年級小朋友如何引導他覺察呢？從觀察別人開始，「他看起來……」、「我感到……」，從情緒百態開始認識我自己……。
引導低年級小朋友觀察我的一日心情曲線，再加上彼此分享，有很多意外發現……。
卡住了，怎麼辦？平時就要練習「立即救助策略」。慢慢喝水，找顏色……。
當心情跳出 OK 區時，你會用什麼方法呢？看看小朋友有哪些自己的一招。好用的一招，這個可以讓老師保持開放態度看小朋友的畫。
影片編製：吳明純
